ประวัติความเป็นมา

โครงการกองทุนการศึกษาเกิดขึ้นเมื่อเดือนกุมภาพันธ์ ๒๕๕๕ โดยพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวภูมิพลอดุลยเดช มีกระแสพระราชดำรัสกับประธานองคมนตรี และคณะองคมนตรีให้ร่วมกันสร้างคนดีให้แก่บ้านเมือง คณะองคมนตรีรับสนองพระราชดำรัสมาดำเนินการในสถานศึกษา พัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ให้นักเรียน โดยพระราชทานพระราชทรัพย์ส่วนประองค์ พระราชทานทุนการศึกษาแก่นักเรียนที่ขาดแคลน มีความประพฤติดี ได้มีโอกาสเล่าเรียนจนประกอบอาชีพได้ สร้างความพร้อมด้านกายภาพให้แก่โรงเรียน พัฒนาความรู้ให้แก่ครู ให้สวัสดิการครู สร้างจิตสำนึกให้ครูรักศิษย์ ศิษย์รักครู พระราชทานชื่อโครงการว่า “โครงการกองทุนการศึกษา” โดยมีวัตถุประสงค์ของโครงการ ดังนี้

๑.ส่งเสริม สนับสนุน และปลูกฝังค่านิยมการยึดมั่นในคุณธรรม จริยธรรม เพื่อให้เด็กเติบโตเป็นพลเมืองที่มั่นคงอยู่ในคุณงามความดี
๒.ส่งเสริมและสนับสนุนเด็กที่มีความประพฤติดี ให้ได้รับการศึกษาจนสำเร็จการศึกษ
๓.ส่งเสริม สนับสนุน และช่วยเหลือโรงเรียนที่คณะกรรมการพิจารณาเห็นสมควร

นับจากปี ๒๕๕๕ – ๒๕๕๙ มีโรงเรียนเข้าร่วมโครงการแล้วทั้งหมด ๔ รุ่น คือดำเนินการประมาณ ปีละ ๑ รุ่นรวมจำนวน ๑๕๕ โรงเรียน จำแนกเป็นสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) จำนวน ๑๔๓ โรงเรียน และสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา (สอศ.) กับสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน (สช.) อีกจำนวน ๑๒ โรงเรียน

สถานศึกษาที่คัดเลือกมาร่วมโครงการนั้น จะมีลักษณะโดยทั่วไปคือ เป็นสถานศึกษาที่อยู่ห่างไกลความเจริญ หรืออยู่ในพื้นที่ที่มักได้รับผลกระทบจากภัยธรรมชาติ หรือมีความสำคัญด้านความมั่นคงชายแดน เป็นสถานศึกษาที่มีขนาดไม่ใหญ่มากนัก และเป็นสถานศึกษาที่มีแนวโน้มที่จะเปลี่ยนแปลงเพื่อเป็นตัวอย่างของการพัฒนาได้ หลายโรงเรียนที่เราคัดเลือกมาร่วมโครงการเป็นโรงเรียนที่อยู่ชายขอบซึ่งมีกลุ่มชาติพันธุ์อย่างหลากหลายอยู่ในถิ่นทุรกันดาร ทั้งนี้ทรงให้ศึกษาตัวอย่างจากโรงเรียนในพระบรมราชานุเคราะห์ต่าง ๆ เป็นแนวทางประกอบการดำเนินงานด้วย

วิสัยทัศน์ (Visions)

“โรงเรียนในโครงการกองทุนการศึกษาเป็นโรงเรียนที่มีคุณภาพ นักเรียนมีวินัย คุณธรรม จริยธรรม น้อมนำพระบรมราโชบาย”

กลยุทธ์ที่ ๑ การพัฒนาครูให้มีศักยภาพในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้นนักเรียนเป็นสำคัญ
กลยุทธ์ที่ ๒ การยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
กลยุทธ์ที่ ๓ การพัฒนาคุณลักษณะของนักเรียนให้มีวินัย คุณธรรม จริยธรรม
กลยุทธ์ที่ ๔ การพัฒนาทักษะชีวิตและทักษะอาชีพ
กลยุทธ์ที่ ๕ การบริหารจัดการโรงเรียนให้มีคุณภาพ